公司內(nèi)訓是學習培訓教師依據(jù)企業(yè)員工培訓的要求，為企業(yè)管理人員量身訂做的公司課程內(nèi)容。愈來愈多的中國公司也剛開始了解到企業(yè)員工培訓一般能比較好是的做到她們的學習培訓和發(fā)展趨勢必須。

1、學習培訓的目標沒選準

企業(yè)員工培訓的工作人員，通常采用“大幫轟”的組織結(jié)構(gòu)，公司的老總通常有“一只羊是放，一群羊都是放”的意識，覺得接納學習培訓報名參加的人愈多愈好，既劃算又學習培訓的多。結(jié)果卻不如人意。該職工報名參加的學習培訓，管理人員聽了沒勁兒;該管理人員報名參加的，職工聽了糊里糊涂。因而，要想使學習培訓接到好的實際效果，首先還要選準學習培訓目標。

2、學習培訓的專用工具設(shè)備好

學習培訓務(wù)必要有相對的教學工具和設(shè)備。許多學習培訓教師在這些方面很不注重。特別是在讓人覺得難堪的是，許多學習培訓教師不容易板書設(shè)計，即便板書設(shè)計了，寫出去的字就連自身都不了解。學習培訓教師要擅于應(yīng)用、運用各種各樣教學工具和設(shè)備，可是，許多人卻不容易、不太熟。特別是在在ppt的制做上看起來慘白枯燥。

3、學習培訓的方法沒及時

要提高培訓效果評估，培訓講師務(wù)必也要注重學習培訓的方法。該風趣時卻板著臉孔，該活躍性時卻目不交睫，該啟迪時卻很早地把大鍋蓋解開，該提出問題時自身卻在提問題……。

4、學習培訓的關(guān)鍵點不突顯

曾經(jīng)的我專業(yè)去聽見過一位知名的學習培訓教師講“公司文化”和“團隊執(zhí)行力”，聽了以后瞠目結(jié)舌。他光憑名字和廢話連篇、七拼八湊，再憑借如簧之舌就前前后后足足講了一天，結(jié)果，學生們累的開始懷疑人生，壓根不得要領(lǐng)。最終的實際效果也只有是象聽了一場沒有水平的說書。

5、學習培訓的方式不起作用

學習培訓務(wù)必注重方式，從學習培訓教師的視角，先講哪些后講哪些，怎樣去講這些，它是務(wù)必注重的。沒有適度的方式，就相當于培訓講師拿一本書給學生們念，那公司還比不上買回來多個這書回家念著聽。從公司的視角講，要挑選學習培訓的機會、地址、方法，不必一直“一貫制”。