2025年7月5日至6日，“人才發(fā)展實戰(zhàn)班08期” 以別開生面的 “移動課堂” 形式，將教學(xué)現(xiàn)場搬進了江蘇富仁集團。這場融合了企業(yè)實地考察與實戰(zhàn)方法論的課程，讓學(xué)員們在參觀富仁集團的生產(chǎn)線與智能展廳中，直觀感受了人才管理如何與企業(yè)戰(zhàn)略深度綁定。

課程精華：從戰(zhàn)略到執(zhí)行的人才管理全流程

（一）重新認知人才盤點：破局企業(yè)發(fā)展瓶頸

課程開篇，李連魁老師以 “人才與業(yè)務(wù)發(fā)展的差距是企業(yè)主要瓶頸” 為切入點，系統(tǒng)闡述了人才盤點的 “一個目的、二個維度、三個時機、四個因素、五個內(nèi)容”。他強調(diào)，人才盤點的本質(zhì)是實現(xiàn)企業(yè)與員工的 “雙贏”，既要通過盤點發(fā)現(xiàn)內(nèi)部人才、建立體系，為企業(yè)經(jīng)營目標提供支撐，又要幫助員工明確發(fā)展方向、落地成長計劃。

（二）六大步驟方法論：構(gòu)建科學(xué)盤點體系

圍繞人才盤點的六大步驟 —— 盤業(yè)務(wù)戰(zhàn)略、盤人才數(shù)量、盤人才質(zhì)量、盤人才業(yè)績、盤人才潛力、盤人才發(fā)展，課程展開了深入的實戰(zhàn)教學(xué)。

在 “盤業(yè)務(wù)戰(zhàn)略” 環(huán)節(jié)，老師引入 BCG 矩陣與業(yè)務(wù)戰(zhàn)略三大曲線，引導(dǎo)學(xué)員將人才規(guī)劃與企業(yè)業(yè)務(wù)發(fā)展階段精準匹配。學(xué)員們分組討論了如何根據(jù)業(yè)務(wù)戰(zhàn)略確定關(guān)鍵崗位的人才需求，現(xiàn)場氣氛熱烈。

“盤人才數(shù)量” 模塊中，李老師給出的計算公式 “某關(guān)鍵崗位人才數(shù)量差距 = 目標人數(shù) - 在崗人數(shù) - 下一級晉升人數(shù) + 這一級晉升人數(shù) + 離職 & 退休人數(shù) - 外部招聘人數(shù)” 引發(fā)了學(xué)員們的積極演算。

（三）人才評估與發(fā)展：從九宮格到梯隊建設(shè)

課程通過 “人才畫像鉆石模型”“勝任力模型” 等工具，幫助學(xué)員構(gòu)建了全面的人才評估體系。

“人才盤點九宮格” 的應(yīng)用是課程內(nèi)容的又一亮點。李老師現(xiàn)場演示了如何根據(jù)能力潛力與業(yè)績表現(xiàn)對人才進行分類，并針對不同類型人才（如 “明星員工”“高成長員工”“待觀察員工”等）給出差異化的發(fā)展建議。學(xué)員們現(xiàn)場結(jié)合本公司人才數(shù)據(jù)進行實操，深刻理解了 “對高潛力員工盡快輔導(dǎo)、使其業(yè)績達標，對明星員工重點培養(yǎng)、迅速晉升” 的管理邏輯。

兩天的移動課堂在緊湊而充實的學(xué)習(xí)中落下帷幕。從富仁集團的實地參觀到人才管理方法論的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，從案例研討到工具實操，學(xué)員們不僅帶走了一套可落地的人才盤點與干部培養(yǎng)方案，更重要的是樹立了 “人才管理是企業(yè)戰(zhàn)略核心” 的認知。

正如課程中強調(diào)的，人才發(fā)展不是一次性工程，而是需要企業(yè)持續(xù)投入、動態(tài)調(diào)整的系統(tǒng)工程。期待實戰(zhàn)班的學(xué)員們將所學(xué)轉(zhuǎn)化為行動，在各自企業(yè)中搭建起科學(xué)的人才供應(yīng)鏈，讓人才真正成為驅(qū)動企業(yè)發(fā)展的核心引擎。 

09期人才發(fā)展實戰(zhàn)班即將開啟，歡迎更多企業(yè)加入，共同探索人才管理的進階之路！